"La luna camina despacio pero atraviesa el mundo"
 (Proverbio africano)

sábado, 21 de diciembre de 2013

Festival de navidad

Ya hemos acabado el primer trimestre y la última semana ha sido muy intensa, notas (que estoy muy contenta, en general) ensayos, almuerzos, amigo invisible... Como hay mamás y papás que no pueden acudir a causa del trabajo, aquí he recogido, con la inestimable ayuda de Ana, todo lo que he podido.


Empezamos la semana acabando de decorar el pasillo. Hemos intentado representar una tradición tan nuestra como la bajada de los reyes de Bolón.



Pasillo de navidad 2013_14



Seguimos con otra actividad, que podíamos haber hecho en cualquier momento, pero que por la propia dinámica del grupo, se prestó ahora, que fue el amigo invisible (y sí, hubo hasta alguna que otra lágrima)



Amigo invisible navidad 2013_14



También a la seño le gusta invitar un día a almorzar al final del trimestre, para despedirnos.



21 de diciembre de 2013



El último día es el del festival. Lamento deciros que una inoportuna caída justo antes de empezar los niños, inutilizó el equipo de grabación, así que lo grabamos con un móvil, con lo cual la calidad no es muy buena.






Felicitar a todo el grupo, y en especial a Laura, ganadora del concurso de dibujo.

domingo, 15 de diciembre de 2013

Colpbol

Si ayer os comentaba una noticia por parte de la Consellería, que a mi modesto entender, o estaba muy mal explicada o no le encontraba sentido, hoy os comento otra que me si me parece interesante.

Han hecho público que van a introducir de manera oficial en el currículum de primaria un nuevo deporte, llamado colpbol, y que a los niños les gusta mucho.

Si quieres saber más sobre el colpbol, aquí tienes el enlace a su página oficial. Comentaros que es un deporte que ha nacido dentro de las escuelas, y su fin es lógicamente educativo, como coeducación, integrador, no discriminativo, más allá de la competición.

Os dejo también el vídeo del resumen de la final del año pasado, para que os hagáis una idea.





viernes, 13 de diciembre de 2013

Y más LOMCE (Cultura del poble valencià)

Al calorcillo de la LOMCE, y con el telón de fondo del cierre del Canal 9, la Consellería de Educación no ha tenido otra genial idea que inventarse una nueva asignatura, concretamente "cultura del poble valencià".

Ya os indicaba en anteriores entradas que había pasado mucho tiempo sin que nos obsequiaran con una "ocurrencia", bueno, pues ha sido profético. La ocurrencia es que el contenido de dicha asignatura se puede tratar perfectamente de manera transversal  (¡mira! como decían de la desaparecida educación para la ciudadanía) y no es necesario "crear" otra área más. Vamos a verlo poco a poco.

Dicen, porque no hay nada concretado, que tratará sobre gastronomía (bueno, las paellas no me salen mal, ¿será sólo teórica?) arquitectura (vale, soy de ciencias, pero de ahí a saber de estilos arquitectónicos, habrá que ver como lo enfocan) música tradicional (y dale, que esto se puede dar de manera transversal por el especialista de música, aparte de que muchos ya lo hacen) turismo (¿mande? ¡pero si ya lo damos, en conocimiento del medio!) deportes autóctonos (otra igual, esto ya se da en el área de educación física, ¿se va a repetir?) y todo esto desde tercero de primaria. Habrá que ver, a falta de materializarse, insisto, qué contenidos se van a quitar, o comprimir, porque no hay más horas.

Mi opinión personal, es que alguien ha caído en la cuenta de que Canal 9 era un elemento cultural integrador y vertebrador de esta comunidad, enormemente rica y variada en sus costumbres, y ahora se inventan este parche para intentar contentar a algún segmento de la población que se lo ha hecho notar.

También habría que plantearse si es serio, después de acabar de justificar una nueva reforma educativa en la mediocridad de los resultados académicos, si se puede comprimir más el currículum, y dispersar más el esfuerzo educativo.

Si quieres informarte por otras fuentes, aquí el anuncio oficial de la Consellería y aquí la noticia en el diario ABC.

(Pues nada, voy a ver si veo algún partido de pelota valenciana, que de donde soy no tenían la costumbre. Por cierto, había un canal de televisión que de vez en cuando lo hacían ¿como se llamaba? a ver.. sí mujer.. canal.. canal.. ¡ya caigo! Canal 9)

(Actualización 18_12: Confirmado lo que os comentaba en esta entrada, puedes comprobarlo aquí)

(Actualización 13_01: Lo mismo que os comento, pero en un tono más "cañero" en un artículo de "El  País, aquí mismo. Por cierto, gasta los mismos adjetivos ¿me habrán leído?)


lunes, 2 de diciembre de 2013

Obra de teatro "iaios"

El pasado día 27 pudimos ir al teatro a ver la obra de teatro en valenciano "iaios". Aunque a algunos la obra les pareció un poco larga (aunque no pasó de la hora) se lo pasaron de maravilla con la salida, como podéis ver en las fotos. Aquí tenéis el acceso a la sinopsis de la obra, por si a alguien le interesa (aunque la página no está muy actualizada)



Iaios (27_11_2013)


jueves, 28 de noviembre de 2013

Ya tenemos LOMCE





El libro del Eclesiastés en la Wikipedia

Eclesiastés 3

Hay un tiempo para todo

Todo tiene su momento oportuno; hay un tiempo para todo lo que se hace bajo el cielo:
un tiempo para nacer,
    y un tiempo para morir;
un tiempo para plantar,
    y un tiempo para cosechar;
un tiempo para matar,
    y un tiempo para sanar;
un tiempo para destruir,
    y un tiempo para construir;
un tiempo para llorar,
    y un tiempo para reír;
un tiempo para estar de luto,
    y un tiempo para saltar de gusto;
un tiempo para esparcir piedras,
    y un tiempo para recogerlas;
un tiempo para abrazarse,
    y un tiempo para despedirse;
un tiempo para intentar,
    y un tiempo para desistir;
un tiempo para guardar,
    y un tiempo para desechar;
un tiempo para rasgar,
    y un tiempo para coser;
un tiempo para callar,
    y un tiempo para hablar;
un tiempo para amar,
    y un tiempo para odiar;
un tiempo para la guerra,
    y un tiempo para la paz.

domingo, 24 de noviembre de 2013

A propósito de la LOMCE

Ahora que la LOMCE ya ha acabado su plácido recorrido por el Senado, con aportaciones tan interesantes y concienzudas como que habría que dar Religión también en la formación profesional (seguramente ese es el camino para para llegar "hasta lo alto del PISA... Y más allá") y han conseguido exasperar al comisario europeo de turno, creo llegado el momento de buscar espacios donde el estudio de los problemas de nuestro sistema educativo se den de forma serena, por especialistas, y alejado de cualquier interés espurio (Aquí viene el típico comentario, mira tu seño, se ha equivocado al escribir, bueno, pues puedes consultar esta dirección)

Os recomiendo ver estos dos documentales, son algo largos, pero desmitifican muchos de los argumentos que constantemente se pueden ver en medios de comunicación generalistas (y en boca de más de algún político, o representante de AMPA, casualmente, da igual su ideología)

El primero es más comedido, y está centrado más "en la actualidad".






Este segundo, que aunque no comparto totalmente en toda su extensión, relata experiencias de diversos profesionales en diferentes países, y es un toque de atención, en algunos momentos hasta brutal, de la esencia del sistema (como no he hecho esta entrada para darme autobombo, sino para que sea un espacio de reflexión, creo mi obligación incluirlo, aunque también me lleve algún "casporrazo")






Si quieres un resumen de la ley, pues nada aquí artículo en Wikipedia, aunque claro, lógicamente, con polémica. Y aquí un artículo del diario El País donde se cuestiona la validez del informe PISA, el cual ha sido utilizado como excusa para toda esta reforma.

Actualización: Ya ha salido el informe PISA, y como siempre que se habla de educación parece que todo se magnifica. Bueno, aquí tienes un artículo donde se hace un estudio un poco más sosegado, no tan tremendista. (Efectivamente, si se mira con detenimiento los datos, la Comunidad Valenciana no aparece, sencillamente porque no participamos del estudio. Os animo a que estudies los resultados con detenimiento) Aquí una comparativa por comunidades autónomas, y aquí la nota de prensa del ministerio con un resumen del informe.


sábado, 16 de noviembre de 2013

TIC en el aula


Ya sabéis que no tengo ordenador en el aula, ni pizarra digital. Así que he conseguido poner en marcha un cacharro que tenía por casa. No ganaremos ninguna carrera con él, pero sirve para trabajar con alguna que otra actividad educativa.

Si alguien tiene curiosidad por las características técnicas, el sistema esta basado en Ubuntu, concretamente la versión Lubuntu 13.04, con un entorno LXDE y como gestor de ventanas Openbox. Esta elección viene motivada por dos razones, una es la potencia del equipo, que es muy poca, y otra es el problema de las licencias, Lubuntu está basado en software libre, de libre utilización y gratuito, con lo cual este problema desaparece.

Le he instalado una versión de Java y la aplicación educativa JClic, que cuenta con numerosos paquetes de actividades y con la que trabajé bastante cuando daba clases como especialista de Pedagogía Terapeútica. Aquí os dejo una imagen del cacharro.




No he puesto la versión ligera de la distribución de la Consellería de Educación porque me da problemas, por si alguien se ha hecho la pregunta. Concretamente no es capaz de apagar el ordenador, y me cansé de pelearme. La versión que he puesto, de momento, funciona bien, y espero que continúe así. (Mi marido la tiene instalada en la UNED de aquí de Elda desde hace cuatro años con excelentes resultados)

Para los que tengáis Java instalado en el ordenador, aquí os dejo una actividad de demostración, para el que quiera hacerse una idea, no tiene otro fin. Seguramente os pedirá confirmación para ejecutarlo. Tranquilos, es seguro (Esto no está pensado ni para móviles ni para tabletas) Si no tienes Java instalado, te saldrá un mensaje, algo así como "falta plugin, o plugin no instalado, o en vez de plugin, puede referirse como complemento, o complemento no soportado", según los casos.




Posdata: Un par de personas me han comentado si pueden tener estos programas en su casa. Claro que sí, no es nada complicado, basta tener Java instalado, que lo puedes descargar aquí, y te puedes instalar el JClic con el procedimiento descrito en su página (te recuerdo que el enlace está un poco más arriba) También hay otro procedimiento, más sencillo, una vez instalado el Java, eso sí, que es que una vez entras en la actividad, (aquí tenéis el enlace a la página para seleccionar las actividades por área, idioma y nivel) escoges la opción de verlo o engega'l (applet) según el idioma de la página. Se abrirá una ventana donde puedes disfrutar de la actividad sin necesidad de instalarlo, como se puede ver en esta captura de pantalla, (las últimas versiones del Java son muy pesadas y te piden confirmación para ejecutarse. Ahí, lo siento, no puedo hacer nada)




Lo que me gustaría es llegar al nivel de esta escuela argentina, pero de momento, paso a paso. (Por si alguien se pierde, están hablando de la distribución Huayra, puedes echarle un ojo aquí, y del lenguaje de programación Scratch, échale un ojo aquí)



ANIMANDO from estella fuchs on Vimeo.

sábado, 9 de noviembre de 2013

Otro ladrillo en el muro

Llevaba toda la semana dándole vueltas a la entrada, y por fin me he decidido, y que pase lo que tenga que pasar.


Esta semana se ha utilizado la educación y la sanidad como excusa para cometer una verdadera barbaridad cultural, como es el cierre del único medio audiovisual, con alcance para toda la Comunidad, que defiende el valenciano. Yo, como castellanoparlante, veo con profundo dolor la pérdida de riqueza cultural que esta decisión conlleva, y es otra piedra más que todos vamos a llevar atados al cuello.


Se puede porfiar todo lo que se quiera sobre economía y política, pero la cultura siempre es una inversión a largo plazo, al igual que la educación, que al fin y al cabo, son las dos caras de la misma moneda.


Aquellas personas que tienen la obligación de hacer pedagogía social están, de manera consciente y premeditada, hurtando estos argumentos del debate público. Está más que demostrado que la desinversión en cultura y educación conlleva al aumento de la exclusión social. Algo que veremos, todos, a largo plazo.



http://humorcillet.blogspot.com.es/2013/11/el-nuevo-logo-de-canal-9-de-valencia.html



Todo ello me ha recordado, ¡como funcionan las cabezas! a Pink Floyd, y a su mítico Another Brick in the Wall (Part Two)






Posdata: Alguien me ha comentado que si me he olvidado de las televisiones locales. No, no me he olvidado, pero hay que recordar que la reforma de la administración local las aboca a la desaparición, o como mucho, a una situación de enorme precariedad, lo cual, al final del camino, es más de lo mismo, como puedes comprobar en este video, o en esta página.

 

viernes, 8 de noviembre de 2013

Profe de prácticas

Si te sabes el final de "tenemos chica nueva en la oficina..." es que ya eres tan madurita como yo.

Bueno, al lío que me voy por las ramas, tenemos el gusto de tener durante cuatro meses a Ana, que es profe en prácticas, nos va a echar una mano con algunos alumnos y dará algunas clases.

Ya estuvo el año pasado por el cole, pero de todas formas, si no la conocéis, aquí os la presento.




Se ha acoplado muy bien con los nenes, y estamos encantados con ella.

jueves, 31 de octubre de 2013

Halloween



Ya tenemos aquí la fiesta de Halloween, que últimamente se ha puesto muy de moda, y que a nuestros hijos les encanta. Si alguien quiere saber algo más de la fiesta de Halloween, en la Wikipedia hay un buen artículo,

http://es.wikipedia.org/wiki/Halloween

He aprovechado y he decorado el pasillo un poco, para "dar ambiente". He intentado no pasarme porque a los pequeños les da un poco de miedo.

Para el que no haya podido verlo, aquí os dejo una galería de fotos, espero que os guste.


Halloween 2013


De regalo, navegando por la red me he encontrado este juego, que es muy sencillo, pero me ha gustado, espero que lo disfrutéis. (Nota: no he conseguido que funcione ni en un móvil ni en una tableta, la verdad es que está pensado sólo para ordenadores)


Kookin kidz | Play with Games68.com


miércoles, 23 de octubre de 2013

Huelga día 24

Como ya sabéis, mañana día 24 hay convocada una huelga de todo el sistema educativo, no solamente del público, también del privado_concertado, por cierto.

No os voy a aburrir escribiendo todas las reivindicaciones de dicha actuación, las podéis encontrar en muchos medios de comunicación, en internet, etc, pero sí recordaros que quien quiera traer los niños al colegio serán atendidos por los servicios mínimos, y si alguien tiene curiosidad, o interés, de saber cuales son, los puede consultar aquí.

Posdata: Como algunos me habéis pedido que ponga algo sobre los motivos de la huelga, bueno, pues nada, aquí os dejo un enlace a otra página del diario El País (no es que tenga preferencia con ellos, es que sencillamente se puede comprobar que trabajan el tema. No, tampoco me dan comisión)

viernes, 11 de octubre de 2013

Habemus LOMCE

A falta de los últimos trámites burocráticos, o como diría un castizo, si el tiempo no lo impide y con el permiso de la "Autoridad", después de hablar tanto de ella, ya la tenemos aquí, "tachán tachán" LA NUEVA LEY DE EDUCACION, o del sistema educativo, la LOMCE (o LOMQE, que es lo mismo pero en valenciano) La ley que promete, y van siete veces ya, que va a ser la solución a todos los males para la educación, la que nos va a lanzar al estrellato, la que ... (ponga en los puntos suspensivos la promesa electoral que más le convenga, que por promesas que no quede)

Anotación mental: Benditos aquellos países que ven como generaciones enteras de maestros empiezan a trabajar y se jubilan con la misma ley, porque ellos se verán recompensados con excelentes resultados en el PISA. 

Vale, fuera de coñas, porque entre tanto cambio de ley, normativa, órdenes, calendarios de implantación, programas, recomendaciones y ocurrencias varias (la del chino me pareció insuperable pero ya empiezo a pensar de que es cuestión de dar tiempo al tiempo) mañana no sé si antes de ir al cole me paso por la asesoría jurídica.

Como he llevado un seguimiento de esta cuestión, iba a hacer un estudio concienzudo, (el mismo director puede confirmar que hace ya casi un año le pasé un borrador con diferentes anotaciones sobre el futuro de esta ley) pero la verdad es que navegando por la red, ya los han hecho, y con una calidad más que aceptable, y sobre todo desde diferentes ópticas (así que nadie me acuse de partidista, o parcial, o lo que se le ocurra) Así que me parece que lo mejor es daros las direcciones correspondientes, para que vosotros mismos juzguéis.

Si quieres la versión abreviada,

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/05/08/actualidad/1368031468_320468.html

Si quieres un estudio más exhaustivo,

http://elpais.com/tag/c/aa780f2dfa24089f2d19ee8caa46f01d

(Vale, ambas son direcciones de el diario El País, pero la verdad es que hay que reconocer que han trabajo el tema)

(Y si todavía no has tenido bastante, cuando la publiquen en el BOE la enlazo aquí mismo)

Actualización: Y como lo prometido es deuda, pincha aquí para enlazar con la LOMCE en el BOE.

Posdata: Últimamente he leído a Aleix Saló y eso se ha notado en esta entrada. Pero encuentro su lectura más que recomendable. Ahora empiezo con Jo Nesbo, espero que no se pegue el estilo, porque entre anárquico y oscuro que es este hombre las próximas entradas no las entenderé ni yo misma (hasta la última línea, como nos tiene acostumbrados)

Posadata 2: Algunas personas me han hecho notar que no son siete las leyes de educación que llevamos, sino ocho. Bueno, como no tengo ganas de entrar en polémicas, nos remitimos a una fuente neutral. En la Wikipedia hay un excelente artículo para consultar, en el enlace de abajo,

http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_educació_en_España


miércoles, 9 de octubre de 2013

¿Jornada contínua?

Ahora que hemos recibido los españoles de a pie dos noticias un tanto inquietantes respecto de nuestro futuro, como son que el Congreso de los Diputados está estudiando el implantar el horario laboral anglosajón, horario que por cierto fue implantado en nuestro país durante unos años y luego derogado, porque "dicen" que aumenta la productividad, y ahora que también nos han informado a través del informe PISA para adultos, que somos los mas incultos de toda la OCDE (antigua EGB y LOGSE incluídas), creo que ha llegado el momento de reflexionar también sobre la jornada escolar.

No, no voy a defender la jornada contínua, especialistas a favor y en contra los hay para dar y regalar, y en cualquier buscador los vas a encontrar a patadas.

Lo que sí me molesta, y eso no lo puedo evitar, es que se defienda una u otra opción con mentiras, y ese es el sentido de esta entrada.

Primera mentira, ¿por qué no se plantea esta medida en centros privados? Mi hija que estudia en un centro público y complementa su educación en centro privados, principalmente en verano, te lo podría responder, y eso que tiene 10 años, así que yo, ni me voy a molestar, por razones obvias (dejar a una niña de 12 años "aparcada" en un centro durante seis semanas de verano sin ir a verla ni una sola vez, eso, yo, lo he visto, no me lo han de contar. Queda claro ¿no?) Bien, creo que ya está resuelto el tema de los "aparcamientos".

Segunda mentira, acabada la jornada escolar, el tiempo que se queden los niños en el centro dependerá de "cuan larga sea la tarjeta de crédito de los padres", y lo pongo así porque el representante de una FAPA lo repitió varias veces en una reunión que hubo en nuestro centro. Bueno, si uno consulta el borrador de jornada escolar contínua, aquí mismo, sin ir más lejos (vale es un borrador, pero muestra bien a las claras las intenciones de la Consellería de Educación) en el apartado 6.6 pone que dichas actividades no pueden conllevar gasto para las familias ni para la administración (mal por el representante de la FAPA que recurrió a una mentira, como se le advirtió varias veces)

"Os quitarán las becas de comedor y de transporte", fue otro de los argumentos que esgrimió este representante. Vale, ahí le dio de pleno, pero no por el motivo de elegir la jornada contínua. De todas formas, el punto 5.3 del mismo borrador garantiza los servicios de comedor escolar y transporte.

Pero es que en la resolución de 24 de julio de 2013, sobre funcionamiento de los centros de infantil y primaria, consultable aquí,  establece en el punto 2.3, apartados 5 y 6 como se ha de establecer el horario del centro, una vez haya sido aprobado en Consejo Escolar mediante la formulación del correspondiente contrato-programa (apartado 2 del borrador que antes os he comentado, y con las condiciones impuestas en el apartado 8 sobre consulta a los padres). Lo cual implica que es una decisión nuestra, que nos la aprobarán o no (aunque tal como están las cosas espero que no sea a través de decreto) y sólo nosotros seremos responsables de nuestra decisión como comunidad educativa.

Actualización 12_02_14: En este artículo se puede comprobar lo mismo que os he explicado, pero esta vez de boca de la Consellera, por si alguien todavía le quedaban dudas.

Antes de acabar, si quiero dejar un enlace donde podemos ver el ejemplo finlandés en un reportaje de la BBC, ampliamente reconocido por sus resultados. Espero que sea motivo de reflexión (y en mi caso, de admiración)

http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2013/06/130604_educacion_finlandia_lp.shtml 

Actualización a 06_03_14: Como se está planteando nuevamente la jornada continua para el curso 2014_2015, vuelven a aparecer argumentos en contra de esta modalidad, contra la que no me posiciono ni a favor ni en contra, pero que faltan a la verdad, y que se publican en medios de comunicación generalistas como si fueran verdades absolutas.

Por ejemplo, que el comedor escolar desaparecerá porque deja de tener sentido, sin aportar datos ni casos concretos. La poca experiencia que tienen los centros en jornada continua es que el servicio se mantiene igual que en años anteriores, pero claro, son tan pocos los casos, que es difícil extraer conclusiones, con lo cual esta "amenaza" no pasa de ser una conjetura sin demostración.

Hay otra muy buena, y es que si la jornada continua fuera tan buena, los centros concertados la pondrían, y así ganarían más dinero al ofertar actividades bajo pago después del comedor. Cabe recordar que los centros concertados funcionan gracias al dinero público, con lo cual habrían de ofertar estas actividades en las mismas condiciones, es decir, de manera gratuita, tal como ordena la Consellería, y, además,  hay que recordar los graves problemas que muchos centros privados están teniendo, porque sus elevadas tasas estan expulsando a sus potenciales "clientes" debido a la grave crisis económica que padecemos. Este artículo de el diario El País, aunque ya es un poco antiguo, muestra claramente el problema.


jueves, 3 de octubre de 2013

Menú del comedor

Ya tenemos aquí el menú del comedor, para los meses de octubre y enero de este curso. Os lo dejo en previsualización, por si no os lo queréis descargar, aunque yo me dejo los ojos para intentar verlo. Si alguien se lo quiere descargar, pues puede pinchar aquí.




Para evitar tantas entradas en el blog, aquí os dejo un enlace a la carpeta donde pincharé los menús de los próximos meses, lógicamente conforme nos los vayan dando.


lunes, 30 de septiembre de 2013

Becas de comedor

El pasado viernes  27 de septiembre se hizo pública la puntuación necesaria para poder disfrutar durante el presente curso 2013_2014 de una beca del comedor. Las puntuaciones y porcentajes son los siguientes:


  • Alumnos con 19 y 20 puntos, 100% de la beca.
    • Cuantía de la ayuda, 3,94 euros diarios.
    • Importe a pagar, 0,31 euros diarios.
  • Alumnos entre 14 y 18 puntos (ambos incluidos), 70% de la beca.
    • Cuantía de la ayuda, 2,76 euros diarios.
    • Importe a pagar, 1,49 euros diarios.


El resto de los alumnos, queda, de momento, fuera de la ayuda de comedor.

miércoles, 25 de septiembre de 2013

En relación a los deberes

Bien, nunca ha estado en mi ánimo rechazar ningún tema relativo a la educación, y tampoco lo iba a hacer en el blog. Lo que digo lo mantengo, aunque luego me arrepienta.

La cuestión de los deberes genera enorme polémica, no sólo en nuestro país (cabe recordar que el año pasado, sin ir más lejos, hubo una "huelga" de deberes que duró quince días en Francia). Así que vamos a ver si lo podemos analizar desde varios puntos de vista.

Primero, el legal. Todas las referencias que he encontrado, órdenes del MEC, leyes, etc. son muy antiguas, años 1983, 1980 e incluso del año 1956 (imagino que no estarán todas, claro), que evidentemente están derogadas por las continuas reformas educativas que parecen no tener fin (al menos de momento). Pero lo que si parece es que en esta cuestión, y desde este punto de vista, nadie puede afirmar categóricamente, salvo que sea muy temerario, que sea legal o no, al menos aquí en la Comunidad Valenciana.

De hecho he consultado a especialistas en esta área, concretamente especialistas del Centro de Formación, Innovación y Recursos Educativos, adscritos al Servicio de Formación del Profesorado, y reconocen que la cuestión está, por decirlo de alguna manera, "en una especie de limbo". Así que por este camino, no he conseguido obtener una respuesta clara. (Estoy abierta a recibir y estudiar toda aquella información que quien quiera aporte)

Segundo, el pedagógico. Y aquí me he encontrado con la misma situación. Según sea la corriente pedagógica se va de un extremo al otro. Por ejemplo, he encontrado un texto de la orientadora Alicia Esperón Rodríguez, del centro educativo Galén, que aunque no lo comparto al 100%, sí que expresa en gran medida mi manera de trabajar y mi concepto educativo. (Me he tomado la libertad de bajarlo porque no lo encuentro en la página web del centro, pero el texto es público en Internet). También es verdad que se pueden encontrar opiniones en contra. De hecho, hay un artículo de Daniel Vila, titulado "A vueltas con los deberes" publicado en la revista Muface Educación, que aborda el problema desde diferentes corrientes de pensamiento, y que he encontrado muy interesante (no lo enlazo por cuestiones legales, pero es fácilmente encontrable en Internet con los datos que os he proporcionado)

Tercero, los padres y las AMPA's, federaciones de AMPA's, en fin, representantes varios. Y aquí encontramos la misma situación, los que acusan de ser una arma clasista al servicio de la educación privada, hasta los que llaman a la objeción (por cierto, sí, se puede objetar, pero ha de quedar constancia por escrito, claro está. Y dicho escrito se ha de archivar con el expediente del alumno, para que quede constancia de dicha voluntad), pasando por aquellos que los defienden en propociones adecuadas a la edad de los alumnos (en consonancia con una corriente pedagógica). Así que aquí tampoco se encuentra, ni de lejos, una mínima unanimidad.

Todavía quedaría un aspecto a considerar, la heterogeneidad de los alumnos, diferentes ritmos de aprendizaje, diferentes habilidades, diferentes estratos sociales. Lo que a uno no supone "prácticamente nada", para otro puede ser un sobreesfuerzo. Pero para regular eso, está la tutoría (no creo que nadie pueda decir que no lo he escuchado cuando ha venido a hablar conmigo)

Posdata: Esta entrada en el blog no es un intento de crear polémica, ni de entablar discusiones, solamente es un intento de reflexión "en voz alta". Quien quiera ver algo más, pues lo siento, pero se equivoca de intención y de persona.


viernes, 13 de septiembre de 2013

Educación Física 2013_2014

Como ya sabéis, este año voy a dar también la Educación Física sólo con los del grupo, salvo alguna excepción como ha ocurrido hoy con motivo de poder cuadrar una sustitución (es lo que tiene ajustar tanto las plantillas)

Ya he dado anteriormente Educación Física como especialista, con lo cual no me crea un esfuerzo extra, salvo, lógicamente, la preparación de las clases, y una artrosis de rodilla un poco rebelde, que de momento llevo bastante bien (que nadie se preocupe)

La programación de la asignatura está depositada en la Jefatura de Estudios, y cualquiera puede consultarla, pues es vuestro derecho. A mí, en Educación Física, sin embargo, me gusta más enseñar la temporalización del día a día. Tiene, por así decirlo, "más chicha".

Pues nada, si alguien tiene curiosidad, aquí puede consultar las diferentes sesiones. Una advertencia, sólo he contando con apenas una semana para hacerla puesto que esta decisión, la de dar la Educación Física, se ha tomado en septiembre, de ahí el baile de horarios, con lo cual es un boceto. Alguna sesión seguramente cambiará, algún juego seguramente también, pero, en esencia, es lo que se va a trabajar.


sábado, 7 de septiembre de 2013

Agrupaciones flexibles en primaria

Las agrupaciones flexibles dentro de un grupo en los niveles de primaria siempre han sido motivo de diferentes puntos de vista, todos ellos defendibles según las circunstancias de cada grupo, del centro, del entorno, etc.

Por ello, os dejo la información correspondiente, que podéis obtener pinchando aqui, y que cada uno pueda extraer sus propias conclusiones. Y aquí información sobre los contrato-programa para el año 2013_2014.

Quien quiera más información, puede consultar la página de la Consellería,
http://www.cece.gva.es/ocd/areaord/es/atdiver_compensatoria.htm


miércoles, 4 de septiembre de 2013

Horario 2013_2014 (actualizado)

Bueno, ahora parece ser que ya tengo el horario que se supone definitivo (me pienso negar si me lo intentan volver a cambiar) Os lo pongo para el que quiera pueda organizarse con las actividades extraescolares, y cosas así. Lamento si a alguien le ha causado molestias tanto cambio.




Si alguien se lo quiere descargar, puede pinchar aquí.


miércoles, 31 de julio de 2013

Versión móvil del blog

Como me lo han preguntado un par de veces, pues os escribo una entrada para todos. ¿Por qué no se ve igual el blog en el móvil que en el ordenador? Pues muy sencillo, porque hay dos versiones, una para el ordenador, más completa, puesto que los ordenadores, normalmente, salvo alguno muy antiguo, son más potentes, y otra pensada para móviles en que sólo aparece el texto de la entrada, y la posibilidad de hacer comentarios a dicha entrada. (Los móviles, a pesar de que han evolucionado mucho, todavía andan lejos de cualquier ordenador)

La versión "móvil" no debe dar problemas, salvo en un detalle, cuando pongo una galería de imágenes, como la del almuerzo de fin de curso, Google gasta una herramienta llamada Flash Player, y desgraciadamente la empresa que la desarrolla, Adobe, ha decidido no dar soporte a los dispositivos con Android a partir de la versión 4, salvo los que están certificados por ella misma.

Si tienes un dispositivo que no está certificado, y eso se ve fácilmente comprobando en la lista de aplicaciones si no tienes instalado el Adobe Flash Player (que realmente no es nada más que un visor) y tiene ganas de pelearte con tu móvil, puedes consultar el siguiente artículo de la reconocida página "El androide libre", donde dan una explicación muy completa del problema, y la solución al mismo.

A modo de ejemplo os dejo una captura en una tablet, (las tablet tienen el mismo problema al funcionar también con Android, aunque aquí puedes ver la versión para ordenador sin dejarte los ojos) donde sí he conseguido que funcione.




Si alguien tiene un dispositivo de Apple, pues aquí le dejo el enlace de la conocida página "applediario.com" donde puedes solucionar el mismo problema en sistemas con iOS, actualizado hasta el iPhone 5.


sábado, 13 de julio de 2013

Buscando, buscando ...

Me ha costado un poco, pero he recuperado un vídeo que grabamos durante el festival de navidad del año 2010_2011. ¡Cómo han crecido los peques! Espero que lo disfrutéis.




domingo, 7 de julio de 2013

Internet para niños

Aunque ya es un poco antigua, y algún enlace ha dejado de funcionar, os dejo esta presentación que la veo bastante completa (¡gracias, compañeros andaluces!) sobre los peligros de internet para nuestros hijos, (sí, la mía también) Espero que os guste y lo veáis práctico.




miércoles, 26 de junio de 2013

Programaciones 2013_2014

¡Ahora que empieza el calorcito...! pues no hay nada como ponerse a programar el curso del año que viene. En fin, os dejo colgadas las programaciones por si alguien está interesado en ver que es lo que se va a dar.

Aquí os dejo colgada la de castellano, aquí la de valenciano, aquí la de matemáticas y aquí la de conocimiento del medio.

Aquí os pongo la temporalización del curso.

Y aquí los criterios de evaluación.

Espero que paséis un buen verano.

Y ya sabéis, si tenéis cualquier duda, me podéis encontrar en mi email, msolazprimariasantonegro@gmail.com

domingo, 23 de junio de 2013

Consultar eventos en el calendario

El calendario va a ser una herramienta que pienso utilizar en muchas ocasiones. Evita el crear muchas entradas en el blog, y facilita encontrar la información, al estar ordenada por fechas. Para ello os he escrito un pequeño tutorial de como consultar la información que os voy a ir poniendo.

Si no os aclaráis, ya sabéis que me podéis encontrar en mi email msolazprimariasantonegro@gmail.com.




Si lo quieres ver a pantalla completa, pincha aquí.

Actualización:

Varias personas me han preguntado si se puede consultar el calendario en los móviles. Sí, se puede. Hay dos maneras, una un poco más complicada, y es que el calendario es público, así que cualquier teléfono con sistema android, desde la aplicación de calendario lo podría consultar (aunque yo la verdad  este procedimiento lo encuentro un poco complicado)

También se puede consultar como una página web, puesto que el blog tiene una plantilla para móviles. Por ejemplo, yo tengo un teléfono bastante "flojo" para lo que se vende ahora, y con un poco de paciencia lo puedo consultar sin mayor problema. Aquí os dejo unas capturas de pantalla, para vuestro conocimiento.




viernes, 21 de junio de 2013

Almuerzo fin de curso

El último día siempre me ha gustado invitarles a almorzar, y luego un helado, claro está. Este año se lo han de pasado de maravilla, y ha sobrado almuerzo. ¡Algunos han traído unas cocas buenísimas!


Almuerzo 21 de junio de 2013


martes, 11 de junio de 2013

Nuestra abanderada de 2013

Pocas veces se tiene la suerte de tener una abanderada en clase. Pero yo he tenido la suerte de que este año la he podido disfrutar, ¡y el año que viene también! Así que este es mi pequeño homenaje a la de este año 2013. Para empezar, como no, he aquí la artista, que guapa, guapa, no, ¡guapísima!



He querido, como veis, decorar el pasillo con motivos de las fiestas, lógicamente, predomina lo contrabandista, que al fin y al cabo, es de donde es la homenajeada.


Aquí podéis ver una panorámica del pasillo ya acabado. Bueno, como dicen, palos a gusto, no duelen.


¡Vale! no sólo ella sale en fiestas. Así que quien ha querido, también ha tenido su rinconcito. ¡Faltaría más!



No he querido que faltara detalle, así que tiene que haber para todos los gustos. ¡Qué nadie se me enfade!


Aquí no vino Julio José, así que intentamos liar a Marcos, ¡y ya lo creo que lo liamos!


Bueno, todo se acaba, y esta entrada también. Y acabamos en el mismo lugar que las fiestas, como no, en el castillo.


Si te gustan las fiestas de Moros y Cristianos, también puedes visitar:

http://www.contrabandistaselda.com/
http://www.eldaenfiestas.net/
https://es-es.facebook.com/FiestasMorosYCristianosElda
http://www.undef.es/