"La luna camina despacio pero atraviesa el mundo"
 (Proverbio africano)

martes, 27 de mayo de 2014

Nuestra abanderada de 2014

Ya estamos aquí otra vez para celebrar que tenemos otra abanderada. Como contrabandista me llena de orgullo el poder haber tenido dos años seguidos a la abanderada infantil en mi clase, es una suerte y un privilegio.


Este año empezamos como toca, donde empiezan las fiestas, en el balcón. Aquí no celebramos la décima, pero sí la segunda, que para nosotros, es tan buena como la primera.


De Noelia abanderada 2014


Ya se acercan las fiestas, y hay que engalanar, en este caso, nuestro trocito de colegio, para que la fiesta llegue también hasta nuestra clase.


De Noelia abanderada 2014


Vale, vale, ya se que todo el mundo quiere ver a la protagonista. ¡Faltaría más! Pero no he querido ponerla la primera para mantener la emoción. Y aquí está, ¡¡guapa, guapa!! ¡¡y lo que viene después de guapa, también!!


De Noelia abanderada 2014


Por supuesto ha tenido su "rinconcito" preferente, para eso es la protagonista.


De Noelia abanderada 2014


También todos los demás que han querido acompañarla han tenido su trocito. Al fin y al cabo las fiestas son para disfrutarlas todos.


De Noelia abanderada 2014


Los niños, todos, por supuesto, han colaborado para que pudiera hacer, por segundo año, este modesto homenaje. Y para acabar, aquí, nuestro agradecimiento a nuestro patrón.


De Noelia abanderada 2014


Dicen que no hay dos sin tres. Pues bueno, a ver si es verdad y el año que viene lo puedo volver a celebrar. De momento, a disfrutar de este año.


Si te gustan las fiestas de Moros y Cristianos, también puedes visitar:

http://www.contrabandistaselda.com/
http://www.eldaenfiestas.net/
https://es-es.facebook.com/FiestasMorosYCristianosElda
http://www.undef.es/

jueves, 15 de mayo de 2014

Borrador de convivencia

Me he pasado todo el día de ayer pensando en como abordar la noticia sobre el nuevo borrador de convivencia en los centros, aparecida en un medio de comunicación generalista. Siempre que se escribe algo sobre educación, en este tipo de medios, parece ser que tiene que ir precedido por un titular que inflame al personal, y una entradilla que eche algo más de gasolina, por si acaso. Y en este caso, pues no ha sido la excepción.


En dicha noticia, que cita al borrador, se insta al profesorado, entre otras cosas, a vigilar el tráfico de drogas, aunque sea fuera del centro, denunciar el maltrato infantil, aunque este no se produzca en el recinto u horario escolar, y más situaciones así.


Sinceramente, no comprendo el fin de esta noticia. Como cualquier ciudadano normal, al tener conocimiento de cualquier actividad delictiva, como las citadas anteriormente, tiene la obligación de comunicarlo a los cuerpos y fuerzas de seguridad del Estado. Lo contrario puede ser calificado de colaboración, tal como establece el Código Penal.


También hay que recordar que la mera sospecha no basta para iniciar el trámite de denuncia, por la sencilla razón de que el que puede acabar denunciado es el propio docente. Así pues, por decirlo de una manera que todos nos entendamos, "el que se va a comer el marrón" va a ser el psicólogo del centro, quien con el visto bueno del equipo directivo, será quien tendrá que tomar la decisión de si se inicia el trámite de denuncia o no. Pero para ello, hacen falta, insito, pruebas físicas, o testimonios veraces. Vamos, como se venía haciendo hasta ahora.


La guinda viene a ser que tendremos que estar vigilantes de lo que ocurra también en las redes sociales, el conocido como ciberacoso. Bien, este apartado merece un capítulo aparte. Desde que puedes crearte perfiles falsos, hasta chats privados que se autodestruyan, hay mil trucos al alcance de cualquiera con un mínimo de interés en no ser cazado (Una distribución Linux en LiveCD con Tor preinstalado es más que suficiente para ponerlo ya realmente complicado, y de esas, hay unas cuantas. Aquí una, por ejemplo. Descargarla y comprender su funcionamiento no va más allá de una tarde) La mejor recomendación que se puede dar es alejarse un poco de las redes sociales, que más allá de la pantalla hay una vida que merece la pena ser vivida. En el caso de los niños de primaria, no encuentro ni siquiera recomendable el que ya vayan participando, de manera asidua y sin el control de los padres, en redes sociales. A continuación os pongo un vídeo que he encontrado muy interesante, sobre el mundo ilusorio que se crea en estas redes, y que nosotros, como educadores, y padres, tenemos obligación de hacer comprender a nuestros hijos. Está en inglés pero se entiende muy bien.




A parte, tampoco tenemos los medios, ni el tiempo necesario para ponermos a revisar, y cito: facebook, twiter, tuenti, google+, whatsapp, telegram, line ... sólo por citar las más conocidas. Si una madre/padre cree que hay ciberacoso, lo que hay que hacer es comunicarlo a los verdaderos especialistas. A través del tutor del grupo habrá de contactar con el orientador del centro, que es el profesional que puede valorar este tipo de conductas. (Aquí hay que andarse con mucho cuidado, insisto. Crear un perfil falso es demasiado sencillo, así que antes de levantar un dedo contra alguien, hay que estar muy seguro. Las nuevas tecnologías avanzan a una velocidad prodigiosa, y estar al corriente de todas las novedades es prácticamente imposible, si no te dedicas en exclusiva a ello. Mi opinión particular es que un profesional es el que debe tomar la decisión. Una falsa acusación también puede destruir a un falso acusado)


Si la situación es verdaderamente apremiante, entonces hay que ponerse en contacto con las fuerzas y cuerpos de seguridad del Estado, que, con el permiso de un juez, deben de tomar las medidas cautelares correspondientes, como seguimiento de perfiles, solicitud de identificación de IP a las compañías correspondientes, etc. Todo lo demás, no son nada más que brindis al sol.


Todo esto, hasta donde yo conozco, ya se está haciendo ahora. Entonces, ¿dónde está la novedad?


Aquí el anuncio en la página web de la Consellería, y aquí la propuesta de la Asociación Profesional de Orientadores de la Comunidad Valenciana, (APOCOVA) en la que se incluye el apartado de las TIC.


P.D.: También se puede leer en la noticia publicada ayer, en el medio que os comentaba al principio, que podemos intervenir comunicaciones electrónicas. Bueno, antes habría que, como mínimo, ponerlo en conocimiento de los padres. Insisto, lanzarse a acusar a alguien solamente por la sospecha, la rumorología, o la acusación sin pruebas puede acabar con el acusador en el juzgado. No sería el primero.


Actualización 05_06: Este punto parece que hay gente que se lo toma muy a la ligera. Puedes consultar aquí la opinión del Presidente del TSJ de la CAV, respecto de este tema. Creo que bien se le puede considerar una voz autorizada.


Actualización 04_07: Si quieres profundizar un poco más, pues mira aquí este artículo de el diario El País.


Si quieres saber más sobre acoso, a continuación enlazo a "The Unslut Project". Testimonio en primera persona sobre el acoso sexual en un instituto. Está en inglés, pero creo que merece la pena el esfuerzo. Este otro enlace te lleva al mismo proyecto pero en la red social tumblr, donde se busca que haya más testimonios de otras chicas que hayan sufrido las mismas situaciones. Mi más sincero deseo de éxito a esta iniciativa.






Si eres de las que no rehuyen el compromiso, aquí te dejo el enlace a la campaña de Aministía Internacional, "Mi vida, Mi Salud, Mi Educación..." Si alguien piensa que el acoso está ligado a un nivel económico o a una clase social, pues consulta esta noticia de el diario El País.


Actualización a 23_05_2015: Parece ser que el tiempo pone a todos en su sitio.





lunes, 5 de mayo de 2014

Aplicación de la LOMCE

A la fecha a la que estamos, los maestros todavía no tenemos información de cómo se va a implantar las reformas de la LOMCE a lo largo del año que viene. (Recordaros que se han de implantar, según el calendario publicado, en los cursos de primero, tercero y quinto. Y que si quieren cumplir con los exigencias de la ley, han de cambiar el número de horas de cada asignatura, y que pueden aparecer otras nuevas, como parece ser que así será)


Así las cosas, nos tenemos que conformar en, directamente, intentar piratear lo poco que se va filtrando, lógicamente nada es oficial. He conseguido el borrador del currículum de primaria que se está desarrollando en la Comunidad de Madrid, para irnos haciendo una idea. Aclarar que los maestros de esa comunidad no han participado por cuanto no se ha considerado necesaria su opinión.


A quien quiera, aquí dejo pinchado el documento en cuestión. (Advertir, claro está, que lo que luego se publique, puede cambiar. Y que lo que se implante aquí, puede no parecerse en nada)


Actualización 09_05: Como dice el dicho, esto es "la pera limonera". Vamos, que nosotros no sabemos la carga horaria de las asignaturas para el año que viene. No está publicado el currículum, ni tan siquiera como borrador. No nos han dado unas mínimas orientaciones, y resulta que las editoriales ya tienen los libros para el próximo curso. Realmente, ¿le importamos a alguien?


Actualización 03_06: En esta fecha se ha filtrado el borrador de currículum aquí en la Comunidad Valenciana, lo pincho aquí por si alguien lo quiere consultar, aunque, teóricamente, todavía se ha de negociar.


Actualización 07_07: El día 04_07 ha aparecido publicado el currículum en el diario oficial. Si alguien tiene cursiosidad, pincha aquí y te lleva a su publicación.


De los cuadernillos que comentó la consellera, para poderse utilizar los libros de años anteriores, ni rastro, pero eso es algo que ya todos nos temíamos. Espero que realmente esta reforma sirva para algo. De todas formas, si está orientada para salir bien en "la foto" del informe PISA, quizá convendría leer este artículo del diario El País, que viene a decir aquello que los que nos dedicamos a la educación, y no a la política, venimos diciendo hace ya bastante tiempo, como ya os he comentado en anteriores entradas.


Aprovecho y os dejo un vídeo de Ken Robinson (obtuvo del título de "Sir" por sus aportaciones en el campo de la educación, y concretamente sobre la aplicación del teatro en este campo) para haceros pensar. Espero que precisamente hago eso, haceros pensar.






Si quieres saber algo más sobre el protagonista del vídeo, aquí su biografía en Wikipedia, y aquí su página web, en inglés, claro. [Si te atreves con el inglés, te recomiendo que leas esta nota de la British Psychological Society, donde anuncian un experimento que vendría a darle la razón. Aquí otro experimento, tambíén en inglés, en la misma línea, pero de la Universidad de Vanderbilt, en USA, aunque un poco más antiguo] Y aquí te explica lo mismo, en otro vídeo, pero de una manera más amena. También, si te apetece, aunque es un poco más largo, aquí la entrevista para el programa ya desaparecido Redes, con el inigualable Punset.


Apéndice: Repasando una de mis series favoritas, he encontrado el vídeo que os pongo abajo, y de cuando Carl Sagan nos explicaba, hace unos cuantos años, como la curiosidad es el motor del progreso. Espero que lo disfrutéis.