"La luna camina despacio pero atraviesa el mundo"
 (Proverbio africano)

martes, 8 de julio de 2014

Cuando las barbas del vecino...

Hay un dicho muy popular que dice "cuando las barbas del vecino veas cortar, pon las tuyas a remojar" La ocurrencia viene porque ya es demasiada casualidad, que pocos semanas después que el ministro de educación (las minúsculas no son casualidad), nos "invitara" a reflexionar sobre la necesidad del copago en educación en aquellas etapas no obligatorias del sistema educativo, puedes verlo aquí, aparece un determinado estudio que viene a darle la razón.


Aclarar que dicho estudio está patrocinado por la OCDE (Sí, aquellos que mantienen que hay que bajar sueldos, privatizar todo aquello que sea público, y liberalizar todo lo liberalizable. Que lástima que no haga estudios tan claros, en casos como, por ejemplo, el de la empresa Gowex , Telexfree o la propia Generalitat, o se gasten el dinero en apoyar proyectos de innovación, como JUMP Math, por poner un ejemplo) Por cierto, si es por estudios, aquí uno que mantiene lo contrario. Y si lo que quieren es compararnos con los japoneses, pues igual deberían leer este artículo del diario elconfidencial.com


Lo interesante, y lo que deseo remarcar, es como una vez más, y van ya varias, intentan volvernos a meter en la cabeza la idea de los préstamos universitarios o el "repago" educativo unidos a la calidad en la educación, como puedes comprobar en las últimas líneas de este artículo (Imagino que luego será en bachillerato, o en los módulos, y en primaria no pueden porque, de momento, se los impide la constitución, pero después de lo del artículo 135, vaya usted a saber. Recordar que en la constitución no se impone la obligatoriedad de la educación infantil como educación básica y gratuita, dejando este aspecto al gobierno de turno. Aquí puedes estudiar en profundidad el art. 27)


Mi reflexión es la siguiente: España es un país que cuenta con una enorme cantidad de centros concertados y privados tanto en primaria, secundaria, bachillerato y universidad. Así pues, estos son centros, (los concertados no deben, pero todos sabemos que muchos la hacen) en donde se pagan, a menudo, hasta cantidades sonrojantes de dinero. ¿Qué quiere decir este señor? Porque las habilidades básicas, o competencias, a las que hace referencia se adquieren antes de entrar en la universidad (recuerdo, la comprensión lectora, la resolución de problemas) Bueno, no es extraño que no sepa lo que son las competencias o habilidades básicas, tampoco sabe diferenciar entre campus y universidad, como puedes ver aquí (en dicha página hay un enlace al vídeo de la comparecencia en la web de la Moncloa, que, lógicamente, se han encargado de eliminar)


Esto nos lleva a varias conclusiones. La enseñanza privado_concertada no está elevando el nivel educativo,  según este estudio. El dinero que aportan las familias, a todas luces, no hace mejorar la calidad en la educación. Los prestamos universitarios, lo único para lo que servirían es para mejorar los balances de los bancos a los que se pidieran (si es que te lo dan, porque con algo habrá que avalarlo. Y que luego encuentres un trabajo que te permita devolverlo, no ocurra como en los USA, como puedes ver aquí. A este panorama, ya de por sí desolador, hay que sumar el aumento imparable de la pobreza, tal como nos advierte la ONG Intermon Oxfam, aquí mismo, o, si quieres profundizar más, en este estudio) También hay que añadir otro detalle, las competencias en educación no universitaria están transferidas a las comunidades autónomas. No quiero pensar que el porcentaje del "repago" lo impusiera cada comunidad a su propia voluntad, como se hace, por ejemplo, con las escuelas infantiles, como puedes ver en este artículo del diario El País (o en esta actualización de eldiario.es)


Para finalizar, un interrogante. Si nuestros universitarios son tan "lerdos", ¿cómo consiguen colocarse fuera de España? Ahora que precisamente se van fuera de este país para buscarse un futuro que aquí no encuentran (debe ser cosa "del espíritu aventurero de los jóvenes")


Hoy día 10_07 he tendido un pensamiento travieso. Nos hemos enterado de que sólo el 3% de los que tenemos carnet de conducir aprobaríamos ahora el teórico. Si lo estudiamos a la luz del tándem Wert_OCDE ello implicaría que las autoescuelas, que son centros privados,  no están dando una formación como debería ser, que los profesores no emplean metodologías adecuadas, con lo cual se habrían de reciclar. También habría que ver cuales son los requisitos para obtener el título de profesor de autoescuela, para evaluarlos y realizar las correcciones necesarias. A parte, los que peores puntuaciones sacan son las personas casadas, ello implicaría aumento de las primas de seguros por dicha circunstancia. Se me ocurren unas cuantas medidas más, pero creo que con lo que he puesto se capta la idea, o ¿no?